2010年12月12日星期日

2010鹿谷風箏節

兒子昨天完成回家作業，提議要出去玩，很久沒出遠門了，我馬上一口就答應，不過要去哪兒呢？又不能太遠，否則老爺車會受不了。

內人說附近沿途路上有花卉展旗幟廣告建議去埔里看看。為保險起見，上網查了一下南投旅遊網看看是否真有此活動及確定時間，結果發現花卉展尚未開始，不過意外發現鹿谷瑞田村濁水溪畔的集鹿大橋有風箏節活動。

因是南投唯一的活動，於是決定到鹿谷看看。早上約九點從家裡往集集出發，到會場時已近十點，發覺田間產業道路早已排滿車，沒看到甚麼風箏，不過焢窯區的人還不少，約七十幾組家庭，兩三百人左右，因沒報名焢窯，只好放放自己準備的風箏過過癮。

剛開始兒子美勞課完成的風箏，可能是風尚不穩定一直飛不起來。只好換他小時候幼稚園中班買的趴趴熊風箏，沒多久風越來越大且氣流穩定果真飛起來。不過沒多久發現自己好像是來搗蛋的，可能是因為中途進來沒注意到廣播，隨意就地放起來。不知雲林風箏協會要放大型風箏，還差一點與他們纏線。

風箏協會首先放飛展示以魚的圖形及小丸子人形串連起來的串式風箏，不過還沒完，重頭戲是下半截的軟體風箏，章魚哥老大及小丑魚。看起來還蠻壯觀的，足以撐整個場面，相對其他風箏失色不少。

<<其他照片連結>>

2010年11月30日星期二

心智圖in自然與生活科技領域教學

平常上自然課，自己總是抱持一個觀念「不管學什麼必須親自做過、想過，學習才會深刻」，因此上課時如果能讓學生實際操作就儘量讓他們實際操作。

這學期沒固定的實驗教室，準備教具器材常大費周章不時搬來搬去，因此每到上課前有如上戰場般，都要事先準備一番。要是少了一樣實驗器具，那一節可就完了。甚至有時候上課會出現，帶到教室的東西又原封不動的又帶回辦公室，學生還以為老師頭殼壞了，帶了不該帶的東西。當然有時候為了趕課，實驗又非得做不可，偶爾會叫游擊部隊(學生)支援拿遺漏的器材，完成該節的進度。

講述法是常用的招式，當然也會用一下出版社附的電子教科書，不過還得準備投影機或電子白板，做一下資訊融入教學。若是有點偷懶，只好使用一支粉筆和一本書，在黑板版書條列上課重點，或以關鍵字繪成心智圖，作為學生的筆記。

未曾指導他們如何繪製心智圖。聽說不錯，自己用了兩三年，偶爾做一下，作品不多，有的話也都用軟體整理，不過心想這麼好用的東西，若不讓學生學起來真有點可惜。恰巧月考將近，於是趁此機會指導他們試試用此方法自己整理重點。畫前大概講解了繪製原則-找出主題次主題、將各章節段落的重點以關鍵字列出、歸納分類、加上與主題相關插圖，結果如下：

自己整理上課重點的心智圖以Xmind繪製

感覺不是很理想，也許是第一次習作，大部分都是條列式大綱，不過能列出重點也不錯，不滿意但可以接受，或許是自己解釋不夠清楚，還是才剛開始吧!!願下次能更進步。

底下列出心智圖Xmind軟體推廣連結及官方網址供需要者參考，

1.學生心智圖法十大運用

2.http://actsmind.com/blog/

2010年7月29日星期四

陳忠建-書法教學資料庫

暑假哄小犬去學書法，硬是不去，說這樣暑假會很忙，作業會寫不完。

感覺也是如此，成語閱讀、數學語文大補帖各一本共約120頁、國語圈詞兩遍、作文兩篇、外加額外罰寫約十二課的成語及課文，要他去學書法再另外增加書法練習作業，真是有點為難他，好像在摧殘幼苗似地。

於是上課寫什麼也就管不了那麼多了，反正回來不要跟我煩著說他不要去就好了，回家也沒特別強迫他拿出來練習，只要能接受書法課即可。

第一次寫書法作業，沒看到他拿著字帖回家臨摹，只聽小犬呶呶不休地說，老師說要他們回家寫兩個字。第一個字是「吏」，另一個字有鱷魚嘴巴的造型，上面還有兩點，問他是什麼字，大概是老師只講一遍或小犬沒注意聽清楚，直說不知道，真是令人丈二金剛摸不著頭，不過看他煞有其事地把作業完成真是佩服。

因為好奇想知道他在寫什麼字體，上「谷歌」GOOGLE網站查了一下是否有書法字庫可參考，結果發現了一個蠻不錯的一個網站---陳忠建老師建置的「書法教學資料庫」，於是把小犬寫的字一一找出來，原來寫的是隸書字體，第二個字最後兩劃看起來還真像開口的鱷魚呢(見下圖第一列左邊2.3個字)!!

※網站有很多功能，利用網站的字庫搜尋功能，可找到要寫的字，如上例。

※若覺得不過癮，亦可下載字帖來練習練習，

※也有三至九年級的九年一貫書法教學書寫示範，

※還有「趣味書法動畫教學」以及「書法動畫教學」。

是個內容豐富，教學詳實的書法教學網站。以下可連結參考。

陳忠建-書法教學資料庫網址：http://163.20.160.14/~word/

2010年7月28日星期三

閩南語網站整理-2010.9.6更新

<線上工具網站>

Wikipedia閩南語維基百科

<線上影音教材>

Mou-tau thoan-ki / 魔豆傳奇

Ma-leng-chu-kau / 馬鈴薯狗

<台語文學>

<俗諺語、笑詼話、歌謠>

<台語研究>

九年一貫本土語言台語(台灣閩南語)教材資源中心

2010年7月18日星期日

SCRATCH & LEGO WEDO 親子研習

暑假7月13.14日，參加了江明勳老師的SCRATCH/WEDO親子研習的課程，除了在課堂上學到怎麼堆scratch程式積木外，還學到怎樣用scratch控制Lego樂高積木，整個過程中小朋友興致勃勃，也玩得不亦樂乎。

剛開始我一直懷疑小朋友(三年級)會聽不懂，沒想到經老師的要求(先做跟老師一樣後，再自行創作)及指導(當然家長必須從旁協助)，不曉得小朋友是否了解，但看依樣畫葫蘆，經模仿老師後，小朋友再自行創作，也玩得很高興。

為了避免隔天上課時，電腦還原後會將前一天的作品刪除，我幫小朋友在scratch官網辦了一個帳號，順便將其完成的作業上傳，省掉隨身碟的存取，實在方便!!

課程安排早上為scratch學習，除了仿作『江老師講義』上的作品外也參考課本練習scratch程式；下午為''樂高wedo簡易機器人組''操作，以麻省理工學院官方公佈的12個造型為練習，可能因為小朋友想急著看線上影片，兩天只完成4個造型便玩不下去了。不過回家後仍不減興趣，會繼續拿出來操作，唯一的麻煩就是要用電腦，必須堆scratch程式控制積木，因電腦常被我佔用或密碼限制而無法盡興，實在有點可惜。花點時間並費心的陪他操作我想大概一定要的吧!!

底下為小朋友scratch仿作的''眼睛隨滑鼠移動''的小遊戲。

SCRATCH控制LEGO WEDO的「粉絲啦啦隊」

SCRATCH控制LEGO WEDO的「打陀螺」

LEGO WEDO的「救難飛機」

LEGO WEDO的「守門員」

其他小朋友的LEGO WEDO的「鱷魚」

2010年5月16日星期日

2010.5.16 金星合月

晚上因中午參加內人以前同事的婚宴很晚才用餐。

約7點左右有位朋友突然打電話來，

說他剛剛看見月亮旁掛一顆星煞是好看。

不知攝影裝備太差，還是技術不好，

無法將此美景抓下，打電話求救。

不好意思!!

真是太抬舉我了，於是我晚餐擱著，拿出傻瓜相機就直接到頂樓去看看究竟。

這下一看還真了不得，細細眉月配上星點，果然絕配。

直拿出相機在快門處按了幾下，Uh Oh!!怎麼差那麼多!!

因設定煙火模式又無支撐物，影像有點抖動。

有點不滿意，只好抬出天文望遠鏡看看，

想以上次拍小鳥的方法照照(http://blog.xuite.net/pkn.km/link/30792604)，

結果發現Nikon s220竟然與天文望遠鏡配不起來，

只好設定夜景模式用手持方式對焦連拍好幾張，

總算有個像樣的照片出來，

不過因是天文望遠鏡的關係，可能裝備不好或不齊，

影像左右上下顛倒，底下是用看圖軟體XnView處理過的照片。

想像一下可不可愛!!

又用星圖程式Stellarium查了一下，發現是金星Venus，

其實網路早已有相關文章(http://tamweb.tam.gov.tw/forecast/2010/h10050103.htm)，

以為是金星凌月，查了之後才知是金星合月，我真是後知後覺。

記下糊塗一筆。

2010年4月17日星期六

「文建會兒童文化館」的線上繪本閱讀

行政院文建會自1999年建置了「兒童文化館」網站，以推動並鼓勵兒童閱讀興趣為目標，建置一個專屬於兒童的線上閱讀園地，經由長期的線上繪本閱讀素材的累積，以及更具體地將文化主題相關的閱讀內容，製作成活潑又有互動性的動畫播放與遊戲，讓兒童能以輕鬆、活潑的方式來進行閱讀，進而培養閱讀習慣。因此，特別著重在創意與互動之表現上，經由創意與互動性的設計，讓兒童親近閱讀、喜愛閱讀、擁有對閱讀的熱情！底下是網站的部分畫面......

<首頁>↑

<主題閱讀區>↑

<繪本花園>↑ ★★★★推薦★★★★★

<我的塗鴉簿>↑

官方網址： http://children.cca.gov.tw/home.php

備註：以上介紹摘錄自行政院文建會「兒童文化館」網站之關於我們

2010年4月16日星期五

筆順練習相關網站分享

曾在2008年初時，介紹了一些筆順練習網站(http://blog.xuite.net/pkn.km/link/16294577)。事隔一個多月，教育部總算也順利推出「常用國字標準字體筆順學習網」(http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/)，在偶然的機會下，我也發現一個不錯的網站-台北縣教育局的「自編國小一至六年級生字簿」網站，兩個網站可說是相輔相成。「常用國字標準字體筆順學習網」平常可以做書空自我練習，而「自編國小一至六年級生字簿」教師或家長可就學童須加強的生字挑出後，自編成檔案列印做個別練習。以下列出網址及教育部公告供大家參考。

教育部「常用國字標準字體筆順學習網」
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/

台北縣教育局的「自編國小一至六年級生字簿」網站
http://src.tpc.edu.tw/eword/

教育部「常用國字標準字體筆順學習網(試用版)」公開----國語推行委員會(970306)

教育部為建立社會大眾對正體字之認識，增加易學易用的環境，並利於寫字教學，特建置「常用國字標準字體筆順學習網」(網址http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/)，提供一個全年無休、服務到府及貼心為民的線上正體字教學園地。

目前全球學習華文熱潮方興未艾，但大陸簡化字來勢洶洶，似乎擠壓正體字的生存空間，如何將正體字推廣至全世界實為當務之急。教育部此次建置的「常用國字標準字體筆順學習網」，係以民國88年出版的《常用國字標準字體筆順手冊》為基礎，進行筆順動畫的製作。學習網的特色有：

(一)以教育部4,808個常用字標準楷書的筆順學習為主，另加上37個注音符號的筆順，每個單字與注音符號皆附有聲音檔。教學均為網頁上直接線上學習，使用者端不必事先安裝任何程式即可使用，未來有版本更新時，使用者上線時即可自動更新完成，立即使用。

(二)在進階學習部分，配合教育部線上電子字辭典、教師手冊、辨似字、部首手冊等相關成果，為一個可以同時學習字形、字音、字義的網站。

(三)提供單字、注音、筆畫、部首、拼音等5種查詢方式，低年級的小朋友，可利用注音符號查詢，對於未曾接觸正體字的外籍人士，則可利用通用拼音或漢語拼音查閱，並進行筆順練習。

(四)為便於外籍人士學習，本階段網站簡介及查詢方式，也提供英譯說明。希望能增加外籍人士學習正體漢字使用動機，擴大使用頻率及效益。

教育部也考量每個人寫字都有自己習慣的筆順，因人而異，惟站在利於寫字教學及提供中文資訊處理排序筆順碼屬性之參考，筆順的整理與建議，仍有其必要性。至於非教學現場所習慣的筆順，則採取包容的態度，並無排他性。

目前教育部「常用國字標準字體筆順學習網」先以「試用版」開放，民眾可從教育部網站「公告訊息」項下的「最新消息」中查到，或由教育部國語推行委員會網站的「成果展示」項，進入該學習網。歡迎各界上網使用，線上並提供「意見回饋表」，以廣蒐各界意見，做為未來修訂之參考。

2010年3月20日星期六

學測作文佳作上網原卷賞析-NEWS取自聯合報

※※※※※※※※※※※※※以下為佳作原稿文字連結※※※※※※※※※※

99學年度學科能力測驗國文考科引導寫作題佳作及英文考科作文題佳作

2010年3月2日星期二

Openoffice的Impress加入swf 之FLASH動畫

Openoffice在3.1版前，曾試過用SwiffPointPlayer外掛程式將FLASH的swf動畫快速加入POWERPOINT中，也曾試著將swf動畫加入Impress中，可惜沒成功。直到最近網路搜尋發現，新版本的OpenOffice已可以加入swf 動畫真是雀躍不已，嘗試依說明操作結果真令人興奮，心想POWERPOINT大概可以休矣??!!底下是自己的設定步驟。

1.首先檢查自己的 flash 播放器是否是新版本的Flash player 10，如果是的話恭喜你，這步驟可省了，要是沒有也沒關係，去下載安裝就行了。哪裡安裝?當然去FLASH PLAYER官方網站下載及安裝(網址http://www.adobe.com/go/getflashplayer)。

2.安裝後，接著按<開始功能表><搜尋> NPSWF32.dll 檔案，然後複製下來，貼到下列紅色路徑資料夾內C:\Program Files\OpenOffice.org 3\Basis\program\plugin

3.最後便可用插入物件方式將SWF動畫加入IMPRESS。依序按<插入><物件><外掛程式>瀏覽時記得調整檔案類型為shockwave flash便可加入swf 動畫。

※備註：IMPRESS簡報製作時播放沒問題，可是存檔後再次播放卻無反應(Powerpoint無此問題)。目前尚未解決存檔後播放問題，不知哪位高人有解，敬請指教。

2010年2月7日星期日

南投沙雕藝術節-2010.2.7至2010.2.28

----------------------南投沙雕藝術節地圖位置-----------------

在較大的地圖上查看2010年南投市沙雕藝術節

官方網址：http://www.2010ntcsandart.tw/

2010年2月4日星期四

抓CD、DVD及各類影片檔聲音的免費程式-格式工廠

之前家裡買了很多故事繪本，書上偶爾會附些CD；有些CD聽久總會磨損，若是久未使用且因經費不足而未放在防潮箱的話，CD會有發霉or坑洞的情形出現變得破壞更嚴重。為了保存這些CD資料，若不是很注重音質的話，我通常將CD音樂或故事轉成壓縮格式的MP3檔，再集中燒成DVD資料保存，以防以後CD損壞無資料可使用，多一份保障。

之前曾用 Cdex來轉檔，後來因抓影片中的聲音需要(雖然KMPLAYER也可使用，但須邊聽邊抓太麻煩了，Cdex卻只能抓音軌而已)，於是又上網找到了一個好用的免費程式-格式工廠，只要是CD、DVD及各類影片檔的聲音，只需一個程式就夠不用再去找各種專用程式，省卻不少麻煩。想用電影學外語的人，將影片或DVD的聲音抓下來練聽力，這程式就感覺很方便而且還是免費的。底下是自己操作過程的記錄，僅供大家參考。

※下載官方網址：http://www.formatoz.com/CN_index.html

1.底下為安裝執行後的畫面，因為要抓CD音軌，依次選擇光碟機裝置/音樂CD轉型音訊檔案<翻譯得怪怪的>

2.選擇CD播放器<這裡是H碟>，CD如果是張很多曲子的專輯，MP3會放在資料夾裏，在右邊中央，可將該專輯的名字填上<如：故事劇場CD3-1>。輸入完之後可按「轉換」到原來1.畫面。

3.點選原來1.畫面的「選項」標籤，改變聲音存檔路徑，以免一時找不到聲音檔。套用或確定後，恢復原來1.畫面。

4.點選原來1.畫面的「開始」標籤，會顯示以下的進行畫面，完成後會發出提醒聲音。

5.這是抓DVD聲音的畫面4之1　

6.這是抓DVD聲音的畫面4之2

7.這是抓DVD聲音的畫面4之3

8.這是抓DVD聲音的畫面4之4

感覺很方便，CD備份了嗎??!!要不要試試!!

操場裡的小動物-紅鳩、斑頸鳩、紅尾伯勞-傻瓜相機拍的

紅尾伯

斑頸鳩

相關照片連結：http://picasaweb.google.com.tw/tda0107

用望遠鏡加傻瓜相機去拍小動物(鳥類)!

前幾天全家去台中科博館參觀，買了一組兒子企盼已久的天文望遠鏡。聽店員說傻瓜相機可接上鏡身，於是順便又加購一組萬用數位架座($1200)，玩玩看。

早上將萬用數位架座接到學校的單筒望遠鏡上(KOWA TSN-2)發現銜接沒問題，似乎很容易就套上各廠的單筒望遠鏡。較困難的部份反而是接數位相機，沒想到之前買的SONY DSC-T5數位相機固定後很難對焦，於是改換最近新買的NIKON COOLPIX S220；第一次調整，因相機有伸縮鏡頭，怕弄壞相機鏡頭，對應目鏡時候變得格外費心足足花了將近20分鐘才組好。

到操場試拍幾張後，發現效果不錯ㄡ。雖有點麻煩，若經費不足且要求不高又想嘗鮮的人不妨試試。